指导多动症儿童学习的一些方法 家长最头疼的就是多动症患儿的学习成绩，怎样才能抓好多动症患儿的学习，除了要了解儿童在学习中的心理特点外，还需根据多动症患儿的特点如自控力差，注意力缺损，小动作很多，情绪不稳定等进行教育，具体方法有以下几点： (1)因为自控力差，所以父母之一需陪着孩子做作业。对于一般儿童来说，我们反对家长陪读，但对多动症患儿来说，却要求家长陪读。如果是一位一年级的多动症患儿，要求让孩子在安静的环境中做作业，每做20分钟休息5分钟，以调节注意力后再继续做，如此循环几次，直到全部完成作业为止。孩子做作业时，要求父母陪在旁边，其任务不是辅导，也不是批评，而是督促孩子抓紧做作业，不要做小动作。这样做有什么优点呢?可以促成孩子集中注意力，按时完成作业，不养成拖拖拉拉的坏习惯。 (2)因为自控力差，做事没有计划，所以父母要帮助孩子安排复习内容。以一年级的多动症患儿为例，当孩子背熟了当天的课文以后，父母要善于发现孩子的困难所在，帮助他做好第二天再背二遍，第四天、第七天再各背一遍的复习计划。如此循环复习，花时间少，收效好，也便于孩子接受。背得好时还可给予鼓励和表扬。 (3)每周带孩子出去玩一次，既可充实思想内容，又可作为奖励的手段。以三年级的多动症患儿为例，父母可以事先对他说，“如果本周内作业做得好，复习工作完成得好，周末我们一起到植物园看奇花异木。”周末去植物园时，父母可以引导孩子注意观察各种植物的形态、色泽。熟悉它们的根、茎、叶以及名称等。在回家路上还可鼓励孩子谈谈刚才的所见所闻，并适时给予补充和提示。因此，只要做个有心人，一次植物园之游，既可作为奖励孩子的手段，又可丰富孩子的知识，还可培养孩子的言语表达能力，更重要的是一旦需要描述花草树木时，孩子的脑袋里就不会空如也。 此外，还要对多动症患儿经常表扬和鼓励，提高患儿的自信心。 孩子只要成绩不好，就会被大家认为是“差生”；而一旦被戴上这顶帽子，便会受到教育和周围同学的轻视；孩子内心会明显的感到别人瞧不起自己，同时产生自己很差、处处不如别人的想法。孩子总处于对自己的低评价之中，长期处于低自尊的情绪体验中，必然导致其自我概念差、自信心严重下降。所以，让孩子正确认识自我；首先要认识和了解自己的身体，并能对它进行描述。 要特别注意让孩子对自己的形象进行积极的描述。许多孩子由于学习不好，在家长、老师和同学眼里变得一无是处。他们很少注意自己在长相上的可爱之处，变得不喜欢自己，没有自信。通过对自己身体外贸形象的积极评价，使他们了解自己的基本外貌情况，从而看到和喜欢自己身体上好的特点，如长相、身材等，以此建立起最基本的生理上的自信。 通过正面鼓励、及时表扬孩子了解自我：这是改善自我概念、提高自信心的最重要和最有效的手段。 合肥仁爱中医院。。合肥仁爱中医院发育行为科。咨询微。信号：adhd120 合肥仁爱专家张玉萍温馨提示:其实孩子患上多动症并不可怕，我们做父母的要注意，一定要耐心的纠正，很快就会好的 ，如果忽视，可能造成孩子的不健康成长，一旦出现缺 陷那么就不容易纠正了，孩子还小不能有太多影响童年的问题，父母 要多加注意了。 孩子的健康成长是父母最大的心愿，合肥仁爱为儿童健康成长保驾护航。 合肥仁爱在线咨询医生会根据孩子的状况，为您提供就医指导和健康咨询，上文是相关介绍，希望能给您带来帮助!治疗儿童疾病选择专业医院，切勿贪图便宜错过治疗的佳时间。如有疑问请点击我们的官方网。站http://www.razyyy.com，了解更多 。或添加我们官方微。信号adhd120，看到了及时给您回复。。